Plan de clase

Planeación de Clase: Manifestaciones Culturales y Símbolos de Identidad en México

Grado: 1º de Primaria

Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA):

Los alumnos identificarán y valorarán las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad, incluyendo tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes. Reconocerán los vínculos con los pueblos indígenas, afromexicanos y migrantes.

Primera Sesión: Exploración y Planteamiento del Problema

Propósito:

Los alumnos identificarán diversas manifestaciones culturales de México y reflexionarán sobre su importancia en la identidad de los pueblos.

Inicio (10 min):

• Se inicia con la pregunta detonadora:
  "Si viajaras a una comunidad diferente a la tuya, ¿cómo podrías saber qué tradiciones y cultura tienen?"


• Se presentan imágenes de danzas, trajes típicos, instrumentos musicales y platillos representativos de diversas culturas indígenas, afromexicanas y de comunidades migrantes.


• Se dialoga sobre qué significa la cultura y cómo nos identifica.

Desarrollo (25 min):

• Se divide a los alumnos en pequeños grupos para analizar imágenes y fichas informativas sobre una manifestación cultural específica (ej. Día de Muertos, la danza de los Viejitos, la Guelaguetza, etc.).


• Se les pide que identifiquen:
  
  
  • ¿Qué se celebra o representa?
  
  
  • ¿De qué comunidad proviene?
  
  
  • ¿Qué elementos la hacen especial?
  
  
  
  


• Se elabora una ll