Plan de clase

Planeación de Clase - Matemáticas 1° Secundaria

Tema: Funciones

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno relaciona e interpreta relaciones proporcionales y no proporcionales a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Se fomentará la exploración y descubrimiento a partir de preguntas orientadoras, promoviendo que los estudiantes formulen hipótesis, analicen datos y lleguen a conclusiones propias.

Enfoque Interdisciplinario

Se abordará el problema central: "Quiero un proyecto sencillo pero muy completo", relacionando matemáticas con vida saludable y pensamiento crítico. El análisis de relaciones proporcionales y no proporcionales se aplicará a la alimentación equilibrada y la actividad física.

Desarrollo de la planeación en tres sesiones

Sesión 1: Exploración de relaciones proporcionales y no proporcionales

Inicio (10 min)

• Actividad detonadora: Se presenta la siguiente pregunta:
  "Si duplicas la cantidad de agua que bebes al día, ¿también se duplica el beneficio en tu salud?"


• Los alumnos discuten sus respuestas en parejas y luego en plenaria.


• Se introduce la idea de proporcionalidad y ejemplos cotidianos (cantidad de ejercicio vs. calorías quemadas, alimentación balanceada, etc.).

Desarrollo (30 min)

• Se presentan tablas de datos reales sobre consumo de calorías y gasto energético en diferentes actividades físicas.


• Se pide a los estudiantes que identifiquen relaciones proporcionales y no proporcionales en los datos.


• Se les guía para graficar algunos ejempl