Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 3°

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Problema a atender: Los alumnos no realizan conteo en secuencia ni identifican los números adecuadamente.
Metodología: Aprendizaje por Indagación.
Enfoque: Pensamiento Crítico.

Desarrollo de la Planeación (3 sesiones de 45 minutos cada una)

Sesión 1: Exploración y Planteamiento del Problema

Propósito: Identificar el nivel de conocimiento de los alumnos sobre el conteo y la comparación de cantidades.

Inicio (10 min):

1. Se inicia con una conversación guiada:
   
   
   • "¿Para qué creen que sirven los números?"
   
   
   • "¿Han contado alguna vez juguetes o frutas en casa?"
   
   
   
   


2. Se muestra una imagen con diferentes grupos de objetos (frutas, autos, muñecos) y se pide a los alumnos que mencionen lo que observan.

Desarrollo (25 min):

1. Se presentan dos cajas con diferentes cantidades de fichas de colores y se pregunta:
   
   
   • "¿Cuál caja tiene más fichas?"
   
   
   • "¿Cómo podemos saberlo?"
   
   
   
   


2. Se invita a los alumnos a contar los objetos en voz alta, fomentando el conteo en secuencia.


3. Se anotan los números en el pizarrón, relacionándolos con la cantidad de fichas.


4. En equipos, los alumnos trabajan con diferentes conjuntos de objetos y realizan comparaciones entre ellos.

Cierre (10 min):

• Reflexión en grupo:
  
  
  • "¿Cómo podemos saber si hay más o menos objetos?"