Plan de clase

Planeación de Clase: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Nivel: Primaria 1°
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Proyecto Comunitario
Problema a atender: Los alumnos no saben escribir sus nombres ni conocen sus apellidos.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Sesión 1: Exploración y reconocimiento del nombre propio

Propósito:

Que los alumnos reconozcan su nombre y apellido como parte de su identidad, identifiquen sus diferencias con los de sus compañeros y comprendan su función en la vida cotidiana.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio – Activación de conocimientos previos (10 min):

   
   
   
   
   • Se inicia con una conversación en círculo: "¿Cómo te llamas? ¿Alguien más se llama como tú?"
   
   
   • Se muestra una lista con nombres de los alumnos en tarjetas grandes y se les pide que intenten reconocer el suyo.
   
   
   
   



2. Desarrollo – Construcción del aprendizaje (25 min):

   
   
   
   
   • Se entregan tarjetas con sus nombres previamente escritos (con apoyo de los padres si es necesario).
   
   
   • Se les pide que observen su nombre y lo comparen con el de otros compañeros.
   
   
   • Cada alumno menciona si su nombre es largo o corto y si se parece al de alguien más.
   
   
   • Se explica qué es el apellido y su importancia. Se les muestra con ejemplos reales.
   
   
   
   



3. Cierre – Reflexión y socialización (10 min):

   
   
   
   
   • Se les entrega una hoja donde deben decorar su nombre con dibujos.
   
   
   • Se socializan las decoraciones y s