Exploración de la tradición oral y literaria de la comunidad**
Angel David Calva
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase – Español 3° de Secundaria
Creaciones Literarias Tradicionales y Contemporáneas
Enfoque: Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Propósito de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos crean textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Problema Interdisciplinar: Apropiarse de su cultura.
Sesión 1: Exploración de la tradición oral y literaria de la comunidad
Inicio (10 min)
- Se inicia con la lectura de un relato tradicional breve de la comunidad o región.
- Pregunta detonadora: ¿Qué historias cuentan en sus casas sobre nuestra comunidad?
- Se hace una lluvia de ideas sobre los tipos de narraciones tradicionales que han escuchado.
Desarrollo (30 min)
- Explicación breve sobre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas (mitos, leyendas, cuentos, fábulas, poesía oral, etc.).
- Se organiza al grupo en equipos para investigar y recopilar relatos tradicionales de su familia o comunidad.
- Cada equipo elegirá un relato para escribirlo de forma breve con sus propias palabras, respetando la estructura del relato original.
Cierre (10 min)
- Cada equipo comparte su relato con el grupo.
- Reflexión grupal: ¿Por qué es importante conservar estas historias?
- Se les pide que continúen la investigación en casa, preguntando a familiares sobre relatos tradicionales.