Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Zazueta Camacho Lizbeth Guadalupe
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Construyendo una Comunidad de Respeto y Colaboración


Nivel: Preescolar 2º


Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo (PDA): Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque interdisciplinario: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Problema a atender: Dificultades para comprender los conceptos y habilidades numéricas para aplicar en su vida cotidiana y desarrollar el pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una



Primera sesión: "Descubriendo la Diversidad a Través del Arte"


Propósito:


Que los niños reconozcan la importancia de la diversidad en su entorno y expresen sus ideas a través del arte.


Materiales:



  • Láminas con imágenes de niños de diferentes culturas y condiciones.

  • Papel, crayones, acuarelas y pinceles.

  • Libro ilustrado sobre la amistad y el respeto por las diferencias.


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 min)



    • Se inicia con una conversación guiada mostrando imágenes de niños de distintos contextos.

    • Se pregunta: ¿Cómo son diferentes? ¿Cómo son iguales? ¿Cómo crees que se sienten cuando juegan juntos?

    • Se lee un cuento sobre la amistad y la diversidad.



  2. Desarrollo (25 min)



    • Los niños realizarán una pintura en equipo donde representen a niños jugando juntos, integrando diferentes características físic