Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 2°

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA):

Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: Dificultades para comprender los conceptos y habilidades numéricas para aplicar en su vida cotidiana y desarrollar el pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción a los números en el entorno

Propósito:

Que los niños identifiquen la presencia de los números en su vida cotidiana a través de experiencias sensoriales y artísticas.

Secuencia Didáctica:

1. Indagación inicial (Activación) – 10 minutos

• Se inicia con una conversación guiada donde los niños comparten dónde han visto números (casas, teléfonos, mercados, juegos, relojes).


• Se presenta una actividad sensorial con tarjetas con números escritos y texturas diversas (arena, foami, brillantina), invitando a los niños a tocarlas y describirlas.

2. Exploración y experimentación – 20 minutos

• Se organiza a los niños en pequeños equipos y se les proporciona material artístico (témperas, crayones, recortes de revistas) para que creen un collage con imágenes de objetos numerados que encuentren en su entorno.


• Mientras realizan la actividad, se les pregunta: ¿Por qué creen que los números son importantes? ¿Para qué los usamos en nuestra vida diaria?