Ubicación espacial

Plan de clase

Tema: Ubicación espacial

Objetivo (PDA): Lee, interpreta y elabora planos para comunicar la ubicación de seres y objetos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Dificultades para leer y razonar problemas matemáticos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de ubicación espacial, explicando su importancia en la vida diaria.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes lugares y pedir a los alumnos que identifiquen la ubicación de los objetos en ellas.


• Indagación: Planteamiento de preguntas para que los alumnos reflexionen sobre cómo se representan las ubicaciones en un plano.


• Investigación: Los alumnos, en grupos, realizarán una investigación sobre la importancia de la ubicación espacial en diferentes culturas.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para elaborar un plano de una habitación o espacio familiar, incluyendo la ubicación de los muebles y objetos.


• Socialización: Cada pareja presentará su plano a la clase, explicando la ubicación de los elementos y respondiendo preguntas de sus compañeros.

Sesión 3:

• Reflexión: Se planteará a los alumnos una problemática relacionada con la ubicación espacial y las dificultades para leer y razonar problemas matemáticos.


• Actividad de investigación: Los alumnos buscarán ejemplos de problemas matemáticos que involucren la ubicación espacial y las dificultades planteadas.