Plan de clase

Planeación de Clase: Dominio del Espacio y Reconocimiento de Formas en el Entorno

Datos Generales

Grado y Grupo: Preescolar 2º
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno
Objetivo (PDA): Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema a resolver: Los alumnos no reconocen el rectángulo.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Exploración inicial: Se presentará una imagen grande con diferentes objetos (casas, puertas, ventanas, cajas, mesas). Se preguntará a los niños:
   
   
   • ¿Qué formas pueden ver en esta imagen?
   
   
   • ¿Las formas se parecen a algo que conocen en su entorno?
   
   
   
   


2. Diálogo guiado: Se fomenta la participación de los estudiantes preguntando:
   
   
   • ¿Qué forma tienen las puertas? ¿Las ventanas? ¿Las mesas?
   
   
   • ¿En qué se parecen los cuadrados y los rectángulos?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Búsqueda en el aula: Se pedirá a los niños que busquen objetos con forma de rectángulo dentro del aula (libros, hojas de papel, pizarrón, estuche).


2. Desplazamiento y comparación: Cada niño tomará un objeto rectangular y tratará de compararlo con otro objeto cuadrado para notar las diferencias. Se fomentará el diálogo con preguntas como:
   
   
   • ¿Cómo es diferente este objeto de un cuadrado?
   
   
   • ¿Qué podemos contar en cada forma (lados, esquinas)?
   
   
   
   


3. Representación visual: En una hoja, los niños dibujarán los objetos rectangulares que encontraron en el