Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Anette Juarez
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos, para explorar distintas maneras de expresar, en colectivo, una misma idea con distintos elementos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Combinación de Elementos Visuales, Sonoros y Corporales en Composiciones Artísticas Colectivas


Datos Generales



  • Grado: 6° de Primaria

  • Duración: 3 sesiones de 45 minutos

  • Área: Artes y experiencias estéticas

  • Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

  • Metodología: Proyecto comunitario

  • Problema a atender: Mejorar la relación entre compañeros mediante una representación de un baile regional.

  • Objetivo de Aprendizaje (PDA):
    El alumno combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos, para explorar distintas maneras de expresar, en colectivo, una misma idea con distintos elementos.



Primera Sesión: Exploración y Sensibilización


Propósito:


Identificar los elementos visuales, sonoros y corporales del baile regional elegido y reflexionar sobre su significado cultural e identitario.


Inicio (15 min):



  1. Activación: Se proyecta un video de un baile regional (ejemplo: Jarabe Tapatío o Danza de los Viejitos).

  2. Diálogo inicial: Se invita a los estudiantes a compartir qué emociones les transmite el baile y qué elementos visuales, sonoros y corporales identificaron.

  3. Lluvia de ideas: Se anotan en el pizarrón características del baile observadas.


Desarrollo (20 min):



  1. Lectura breve: Se lee un texto sobre el origen y significado cultural del baile elegido.

  2. Trabajo en equipos: Se forman equipos y se les asignan aspectos específicos para analizar:

    • Vestimenta

    • Música

    • Pasos principales

    • Expresión corporal y gestual



  3. **Indagaci