Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

ximena lara
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Explorando las Magnitudes y el Tiempo en Nuestra Vida Cotidiana


Nivel Educativo: Preescolar 3º


Tiempo estimado: 1 sesión (45 minutos)


Enfoque: Artes y experiencias estéticas & Pensamiento crítico


Metodología: Aprendizaje por indagación



Propósito de Aprendizaje (PDA):


El alumno hace uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos, en situaciones cotidianas de su hogar y su entorno sociocultural.


Problema a atender:


Los niños deben conocer y utilizar herramientas de medición en la vida cotidiana.



Secuencia Didáctica


Inicio (10 minutos) – Explorando el tiempo a través del arte


Estrategia: Indagación guiada con preguntas y experiencias estéticas



  1. Motivación: Se presentará una imagen grande de diferentes instrumentos de medición del tiempo (relojes digitales, análogos, relojes de arena, un calendario y un reloj solar).

  2. Pregunta detonadora: "¿Cómo sabemos qué hora es o cuánto tiempo ha pasado?"

  3. Indagación inicial: Los niños explorarán libremente los instrumentos, observándolos y comentando sus ideas.

  4. Reflexión artística: Se mostrarán pinturas o esculturas que representen el tiempo, como "La persistencia de la memoria" de Salvador Dalí o relojes representados en cuentos infantiles.



Desarrollo (25 minutos) – Creando nuestro propio reloj


Estrategia: Experimentación y pensamiento crítico


📌 Actividad 1: Construcción de un reloj de arena



  1. Se invitará a los niños a fabricar su propio reloj de arena con material