Introducción al pensamiento científico y su importancia en la sociedad

Javistron Loera
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y su importancia en la sociedad


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos describen problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, y conocen y caracterizan el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes que enfrentan en su vida cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de la importancia del pensamiento científico en la sociedad.

    • Explicar el concepto de pensamiento científico y sus características.

    • Promover una reflexión sobre cómo el pensamiento científico puede ayudar a plantear y resolver problemas en la escuela y en la vida cotidiana.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una actividad de reflexión individual sobre cómo los alumnos podrían aplicar el pensamiento científico para resolver algún problema que hayan identificado en su vida cotidiana.

    • Compartir brevemente las reflexiones con el resto de la clase.




Sesión 2: Identificación de problemas comunes


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identifican problemas comunes y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las reflexiones individuales.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de problemas comunes relacionados con el rezago educativo después de la pandemia y la deficiencia en operaciones básicas y cálculo matemático.

    • Realizar una lluvia de ideas para identificar otros