Exploración y activación de conocimientos previos**

FABIOLA AVILA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Alimentación Saludable y el Plato del Bien Comer


Grado: 3º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Aprendizaje por indagación
Ejes: Pensamiento crítico y Vida saludable



Propósito de Aprendizaje (PDA)


El alumno explicará la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada, que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.



Problema a resolver


Promover una alimentación balanceada y un estilo de vida saludable en nuestra comunidad mediante el aprendizaje, la reflexión y la difusión.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Exploración y activación de conocimientos previos


Objetivo: Identificar los conocimientos previos sobre alimentación saludable y el Plato del Bien Comer.


1. Inicio (10 min)



  • Se inicia con la pregunta detonadora: ¿Qué significa comer bien y saludable?

  • Se registra en el pizarrón o en un cartel las respuestas de los alumnos.

  • Se presentan imágenes de distintos platillos y se pregunta: ¿Cuáles creen que son saludables?, ¿por qué?


2. Desarrollo (25 min)



  • Se presenta una imagen del Plato del Bien Comer y se explica su estructura.

  • Se hacen preguntas guía:

    • ¿Por qué creen que está dividido en grupos de alimentos?

    • ¿Cuál de estos alimentos consumen en casa?

    • ¿Cómo influyen las costumbres familiares en lo que comemos?



  • En equipos, los alumnos investigan en textos escolares o en internet sobre la importancia d