Las revoluciones modernas y sus tendencias**
Ma Ponce- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Historia – 3º de Secundaria
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Objetivo (PDA)
El alumno analiza el proceso de expansión territorial de los Estados Unidos y los modelos de desarrollo económico de los estados del norte y los estados del sur.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar: Falta de responsabilidad para cumplir con sus obligaciones.
Sesión única (50 minutos)
Fase 1: Inicio (10 min.)
- Activación de conocimientos previos: Pregunta detonadora: ¿Qué diferencias económicas crees que existían entre los estados del norte y los del sur de Estados Unidos en el siglo XIX?
- Planteamiento del problema: Se presenta el siguiente caso:
"Eres un joven periodista en el siglo XIX. Te han encargado investigar por qué en Estados Unidos hay un conflicto creciente entre el norte y el sur, y cómo la expansión territorial está afectando esta situación. Además, en tus investigaciones descubres que muchos ciudadanos no cumplen con sus responsabilidades en el desarrollo de su comunidad. Debes elaborar un informe que explique estos problemas y proponga soluciones."
Fase 2: Desarrollo (30 min.)
Trabajo en equipos (heterogéneos e inclusivos):
Investigación breve (10 min.)
- Se proporciona material breve sobre la expansión territorial de EE.UU.
- Se dan datos sobre las diferencias económicas entre el norte (industrializado) y el sur (agrícola y esclavista).
- Se asignan roles dentro de los equipos (investigador, relator, moderador, diseñador de soluciones).
**Análisis crítico del pr