Exploración y descubrimiento del lenguaje en la comunidad**

nadia aide torres
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Recursos y Juegos del Lenguaje en la Comunidad


Nivel: Preescolar 2º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas | Pensamiento crítico
Área interdisciplinaria: Expresión oral y estimulación del lenguaje


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Los alumnos utilizarán distintos recursos del lenguaje, como sonido, ritmo, música, velocidad, movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas y coplas, creando así nuevas formas de expresión oral.


Problema a abordar:


Fortalecer la expresión oral y la estimulación del lenguaje en los niños a través del rescate de las lenguas de la comunidad y otros lugares.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Exploración y descubrimiento del lenguaje en la comunidad


Propósito: Reconocer la diversidad de formas de expresión oral en la comunidad a través de juegos del lenguaje tradicionales.


Inicio (10 min)



  1. Dinamización: Se iniciará con una canción rítmica sencilla que contenga palabras en la lengua originaria de la comunidad.

  2. Preguntas detonadoras: ¿Cómo se comunican las personas en diferentes lugares? ¿Han escuchado palabras en otro idioma? ¿Conocen rimas o canciones que sus abuelos les han enseñado?


Desarrollo (25 min)



  1. Se invitará a un miembro de la comunidad (abuelo, padre de familia, invitado) a compartir una adivinanza o retahíla en su lengua materna.

  2. Se pedirá a los niños que traten de repetirla imitando el ritmo, la entonación y los gestos del hablante.
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