Descubriendo la Igualdad en Nuestro Entorno**
Berenice Cornejo
Ubicación curricular
Contenido Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la aportación de mujeres y hombres, en las actividades de la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Actitudes y Prácticas que Prevalecen entre Hombres y Mujeres en la Familia, Escuela y Comunidad
Grado: 2º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Problema a atender: Apoyo a alumnos con neurodivergencias y lento aprendizaje
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante reconoce la aportación de mujeres y hombres en las actividades de la escuela y la comunidad.
Sesión 1: Descubriendo la Igualdad en Nuestro Entorno
Propósito:
Identificar las actividades que realizan hombres y mujeres en distintos espacios y reflexionar sobre su importancia.
Inicio (10 minutos):
- Se inicia con una dinámica de lluvia de ideas donde los alumnos mencionan actividades que realizan hombres y mujeres en la familia, la escuela y la comunidad.
- Se presentan imágenes de personas realizando diferentes actividades sin especificar el género. Se les pregunta:
- ¿Quién puede hacer esta actividad?
- ¿Por qué creen que alguien en particular debe hacerla?
Desarrollo (25 minutos):
Narración de un cuento inclusivo: Se lee un cuento con personajes masculinos y femeninos que realizan actividades diversas (por ejemplo, una médica, un maestro, un bombero, una enfermera).
Posteriormente, se generan preguntas para la reflexión:
- ¿Por qué es importante que tanto hombres como mujeres realicen diferentes actividades?
- ¿Han visto situaciones en las que se espera que alguien haga algo solo por ser hombre o mujer?
**Estrategia para neurodiv