Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía de Secundaria (1º)

Tema: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo

Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA):

Analizar y relacionar distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.

Problema interdisciplinar a atender:

Desigualdad económica

Estructura de sesiones (4 sesiones de 50 minutos cada una)

Sesión 1: Introducción al problema y generación de hipótesis

Inicio (10 minutos)

1. Lluvia de ideas sobre qué entienden por "procesos productivos" y cuáles creen que son sus impactos en la comunidad y el mundo.


2. Presentación del problema de la desigualdad económica a través de un breve video o imágenes que muestren contrastes en diferentes partes del mundo.


3. Pregunta detonadora: ¿Por qué algunas regiones tienen más recursos y oportunidades que otras?

Desarrollo (30 minutos)

1. Trabajo en equipos: Se asignan diferentes sectores productivos (agricultura, industria, servicios) a cada equipo y se les pide que investiguen cómo influyen en la desigualdad económica y el ambiente.


2. Análisis crítico: Cada equipo reflexiona sobre cómo el proceso productivo asignado impacta en la comunidad, México y el mundo.


3. Registro de sus hipótesis y dudas sobre el problema planteado.

Cierre (10 minutos)

1. Socialización de ideas clave: Cada equipo comparte una idea principal sobre su sector.


2. Se enuncian