Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 3º
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Tiempo estimado: 1 sesión (50 minutos)
Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión e interdisciplinariedad
Problema interdisciplinario: Falta de comunicación por parte de los padres de familia con relación a sus hijos.

Objetivo (PDA)

Los alumnos problematizarán la irrupción de las revoluciones modernas utilizando los conceptos de cambio, permanencias, ruptura, viejo régimen, soberanía popular, esclavitud, igualdad y propiedad privada.

Fases de la sesión

Inicio (15 minutos)

1. Actividad de apertura: Lluvia de ideas

• Se proyectará en el aula una imagen representativa de la Revolución Francesa con la pregunta:
  ¿Qué creen que está sucediendo en la imagen?


• Se registrarán en el pizarrón o en una diapositiva las respuestas de los estudiantes.


• Se les pedirá que relacionen la imagen con situaciones actuales sobre la lucha por la igualdad y la libertad.

2. Presentación del problema

• Se expondrá el problema interdisciplinario:
  En la actualidad, la falta de comunicación entre padres e hijos genera conflictos en la familia. ¿Cómo influyeron las revoluciones modernas en la transformación de las relaciones de autoridad y participación?


• Se formarán equipos de 4 a 5 estudiantes para discutir y reflexionar sobre la relación entre la Revolución Francesa y las estructuras familiares.

Desarrollo (25 minutos)

3. Análisis del problema mediante el ABP

• Los equipos recibirán diferentes textos c