Plan de clase

Planeación de Clase – Geografía 1° Secundaria

Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México
PDA: Valora la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Vida Saludable
Duración: 1 sesión (50 minutos)
Problema a abordar: No conocemos las identidades juveniles existentes en cuanto a géneros.

Sesión (50 minutos)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Dinamización inicial:

   
   
   
   
   • Se proyecta una imagen con diferentes expresiones juveniles en México (grupos culturales, estilos de vestimenta, símbolos de género, etc.).
   
   
   • Se plantea la pregunta detonadora:
     ¿Cómo influye el lugar en el que vivimos en nuestra identidad juvenil y en la manera en que nos expresamos como individuos?
   
   
   
   



2. Introducción al problema:

   
   
   
   
   • Se explica a los estudiantes que identificarán los diferentes grupos sociales y culturales juveniles en México, prestando especial atención a las identidades de género y su relación con los espacios.
   
   
   • Se mencionan situaciones de discriminación o exclusión de ciertas identidades juveniles en algunos espacios.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Trabajo en equipos (Aprendizaje Basado en Problemas - ABP):
   
   
   • Los estudiantes se dividen en equipos y reciben casos hipotéticos de adolescentes en diferentes regiones de México con diversas identidades juveniles (p.ej., joven skater en CDMX, joven indígena LGBTQ+ en Chiapas, rockero en Monterrey, etc.).
   
   
   • Cada equipo analiza cómo el entorno influye en la identidad del personaje, considerando