Exploración de la Escritura en la Comunidad**

VIRIDIANA GUADALUPE
Preescolar 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Producciones Gráficas para Vinculación Social y Cultural


Datos Generales



  • Nivel: Preescolar (3°)

  • Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

  • Metodología: Proyecto Comunitario

  • Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión


Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA)


El alumno recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, con el fin de establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.


Problema a Atender


Los alumnos no reconocen muy bien las palabras y su significado.



Secuencia Didáctica (8 sesiones)


Sesión 1: Exploración de la Escritura en la Comunidad


Propósito:


Los alumnos identificarán diferentes textos escritos en su entorno (carteles, anuncios, nombres, etiquetas) y reconocerán su función en la comunidad.


Actividades:



  1. Conversación inicial: Preguntas como: ¿Dónde han visto letras? ¿Qué dicen los letreros en la escuela o en la calle?

  2. Recorrido por la escuela y espacios comunitarios cercanos: Observar y registrar con dibujos y palabras los textos encontrados.

  3. Socialización: Presentación de sus hallazgos y diálogo sobre las funciones de esos textos.



Sesión 2: Reconociendo Nuestro Nombre y el de los Compañeros


Propósito:


Los alumnos identificarán y escribirán su nombre y el de sus compañeros como un medio de comunicación.


Actividades:



  1. Juego de identificación: Cada niño recibe una tarjeta con su nombre y debe encontrar otra igual entre un grupo de tarjetas.

  2. **Composic