Explorando Nuestra Comunidad**

Raquel Arellano
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con una variedad de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos, gestos y objetos, para crear una propuesta artística colectiva que mejore el espacio que habita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Creación de Propuestas con Intención Artística para Mejorar la Escuela y la Comunidad


Grado: 4º de Primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos


Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas


Metodología: Proyecto Comunitario


Interdisciplinariedad: Trabajo Cívico




Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El alumno experimenta con una variedad de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos, gestos y objetos, para crear una propuesta artística colectiva que mejore el espacio que habita.




Sesión 1: Explorando Nuestra Comunidad


Propósito:


Identificar necesidades en la escuela y la comunidad que pueden ser mejoradas mediante propuestas artísticas.


Inicio (10 min)



  1. Lluvia de ideas: Preguntas detonadoras:



    • ¿Cómo se sienten en su escuela y comunidad?

    • ¿Qué lugares podrían mejorarse con arte?

    • ¿Cómo pueden las expresiones artísticas generar un impacto positivo?



  2. Observación del entorno: Los estudiantes recorren brevemente el aula o patio escolar identificando espacios que pueden mejorarse con arte.




Desarrollo (25 min)



  1. Trabajo en equipos:



    • Se forman grupos de 4-5 estudiantes.

    • Cada equipo identifica un problema o área a mejorar en la escuela o comunidad mediante el arte (murales, esculturas, teatro, música, etc.).

    • Se registran sus observaciones en una hoja de trabajo con palabras clave, bocetos o descripciones.



  2. Inspiración artística:



    • Se presentan imágenes de proyectos comunitarios artísticos a nivel mundial.

    • Se reflexiona sobre cómo estos ejemplos pueden adapta