Exploración del Concepto de Ecosistema**
García Pérez Carol
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Indagación sobre los Ecosistemas
Nivel: Preescolar (3º)
Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Aprendizaje por indagación, Inclusión y Pensamiento crítico
Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales
Problema Identificado: Los estudiantes no tienen conocimientos previos sobre los tipos de ecosistemas y sus características.
Objetivo (PDA): Que los alumnos planifiquen indagaciones de manera colaborativa para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo.
Sesión 1: Exploración del Concepto de Ecosistema
Propósito: Descubrir qué saben los niños sobre los ecosistemas y generar preguntas para guiar la indagación.
Estrategia: Lluvia de ideas y observación guiada.
Secuencia Didáctica:
Inicio (10 min):
- Se presenta un video corto sobre los ecosistemas con imágenes llamativas y sonidos de la naturaleza.
- Se pregunta a los niños: ¿Qué vieron en el video? ¿Qué elementos aparecen en todos los lugares del video?
- Se registran sus respuestas en un cartel titulado "Lo que sabemos".
Desarrollo (25 min):
- Se presentan imágenes de diferentes ecosistemas (bosque, desierto, océano) y se solicita a los niños que describan qué ven en cada una.
- Se guía la conversación con preguntas como: ¿Qué seres vivos hay en cada lugar? ¿Cómo creen que es el clima?
- Se les motiva a formular preguntas sobre lo que les gustaría aprender sobre estos ecosistemas.
Cierre (10 min):
- Se registran sus preguntas en un cartel titulado "Lo que queremos apre