Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas**

Maestra Judith Rivera
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emite un juicio estético sobre un episodio significativo de la vida cotidiana y lo difunde en la comunidad escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase – Artes 2° Secundaria


Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoques: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas



Objetivo (PDA)


El alumno emitirá un juicio estético sobre un episodio significativo de la vida cotidiana y lo difundirá en la comunidad escolar.


Problema a atender:


Los alumnos no participan en las tradiciones de la Judea en su comunidad, desconocen su origen y su objetivo.


Número de sesiones: 3 sesiones de 50 minutos cada una



Sesión 1: Explorando el Valor Estético en la Comunidad


Inicio (15 minutos)



  1. Dinámica de sensibilización: Se proyectarán imágenes y videos de la Judea en la comunidad y otras expresiones culturales similares en México y el mundo.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos comentarán lo que saben sobre la Judea, si han participado o no, y qué emociones o preguntas les genera.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Discusión guiada:

    • ¿Cómo se relacionan el arte y la estética con la vida cotidiana y las tradiciones?

    • ¿Qué elementos artísticos observamos en la Judea? (vestimenta, música, danza, teatralidad)



  2. Investigación en equipos:

    • Se organizarán equipos para investigar distintos aspectos de la Judea: historia, significado, elementos visuales y sonoros.

    • Se asignará tarea de investigación para complementar con entrevistas a familiares o miembros de la comunidad.




Cierre (10 minutos)



  1. Reflexión grupal: Cada equipo compartirá una idea clav