Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

José Guadalupe Diaz
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Propiedades de Ácidos y Bases, Reacciones de Neutralización y Modelo de Arrhenius


Asignatura: Química


Grado: Secundaria (3º)


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Propósito de Aprendizaje (PDA)


Los alumnos distinguirán las propiedades de ácidos y bases en su entorno a partir de indicadores y podrán interpretar la escala de acidez y basicidad.


Producto Final


Elaborar un catálogo de ventas de productos utilizados en la comunidad, explicando de forma gráfica sus propiedades ácidas y básicas.



Primera sesión


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Pregunta detonadora: ¿Qué tienen en común el limón, el vinagre y el jabón?

  2. Exploración de conocimientos previos:

    • Se realiza una lluvia de ideas para identificar qué saben los alumnos sobre ácidos y bases.

    • Se presentan imágenes de productos de uso común como jugo de naranja, bicarbonato de sodio, jabón, refresco, etc.



  3. Objetivo de la sesión:

    • Identificar las propiedades de los ácidos y bases en la vida cotidiana.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Indagación y experimentación:

    • Se forman equipos y se les proporciona papel tornasol o col morada como indicador de pH.

    • Cada equipo analiza diferentes sustancias caseras (limón, vinagre, leche, agua con bicarbonato, jabón, etc.).

    • Registran sus observaciones sobre cambios de color y clasifican las sustancias en ácidos y bases.



  2. Discusión guiada:

    • Se explica la escala de pH y su importancia