Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Elizama García
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase Preescolar 2°


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Enfoques:
📖 Apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura
🎨 Artes y experiencias estéticas


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Dificultad en la noción del tiempo (antes, después, ayer, hoy y mañana).


Objetivo (PDA):
El alumno lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en los que aprecia otras formas de vida, pensamiento y comportamiento.



Secuencia Didáctica - Sesión 1


Título: "Explorando historias de nuestra comunidad"


⏳ Duración: 45 minutos


Inicio



  1. Se presenta a los niños una caja misteriosa con ilustraciones de diferentes cuentos, leyendas y relatos comunitarios.

  2. Se les pregunta:

    • ¿Conocen alguna historia de sus abuelos o padres?

    • ¿Qué creen que hay dentro de la caja?



  3. Se extrae un cuento tradicional (ejemplo: "El conejo de la luna" - leyenda mexicana) y se muestra la portada y algunas imágenes sin leer la historia.

  4. Se dialoga sobre el significado de la narración en sus vidas y se relaciona con la importancia de contar historias.


Desarrollo



  1. La maestra lee el cuento en voz alta y realiza pausas para que los niños predigan lo que sigue.

  2. Se usan gestos y movimientos para dramatizar la narración, fomentando la participación de los niños.

  3. Se elabora una línea del tiempo con imágenes de la historia en tres partes: "Antes" - "Durante" - "Después", para trabajar la noción del tiempo.

  4. Se