Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Grado: 2º de Primaria

Duración: 8 sesiones de 45 minutos

Enfoques: Aprendizaje por indagación, interdisciplinaridad con Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Problema central: Las abejas y los panales: comparación con los hogares de los alumnos y resistencia de los refugios de las abejas.

Objetivo (PDA):

El alumno resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración del tema a través de la indagación

Propósito: Identificar conocimientos previos sobre la suma y la resta mediante una exploración sobre las abejas y sus hogares.

• Inicio:

  
  
  
  
  • Presentación de imágenes y videos sobre panales y su estructura.
  
  
  • Preguntas detonantes:
    
    
    • ¿Cómo son los panales de las abejas?
    
    
    • ¿Cómo es tu hogar comparado con el de las abejas?
    
    
    • ¿Qué materiales cree que hacen los panales resistentes?
    
    
    
    
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Debate grupal sobre similitudes y diferencias entre los hogares humanos y los panales.
  
  
  • Introducción a la estructura hexagonal del panal y su relación matemática.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Reflexión escrita o dibujo sobre lo aprendido.
  
  
  
  

Sesión 2: Introducción a la suma como una forma de construir estructuras

Propósito: Descubrir la suma a través de la observación de los panales.

• Inicio:
  
  
  • Presentación de un panal de abejas con diferentes secciones.