Explorando la Cultura y las Artesanías de Guerrero**

Mayra Yareli González
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Producción de Expresiones Creativas con Elementos Artísticos


Proyecto Comunitario: Conociendo y Realizando Artesanías de Guerrero


Nivel: Preescolar 3°


Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoques: Artes y Experiencias Estéticas | Interculturalidad Crítica



Propósito de Aprendizaje (PDA):


Los alumnos enriquecerán sus producciones creativas al incluir o retomar elementos como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas y sonidos, inspirándose en las manifestaciones artísticas y culturales del estado de Guerrero.


Problema a Resolver:


Los niños conocerán y realizarán artesanías tradicionales del estado de Guerrero para valorar y acercarse a su cultura.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Explorando la Cultura y las Artesanías de Guerrero


Inicio (10 min):



  1. Conversación inicial: Se preguntará a los niños:

    • ¿Han escuchado hablar del estado de Guerrero?

    • ¿Qué creen que hacen las personas de Guerrero para expresarse a través del arte?



  2. Presentación de imágenes y videos sobre las artesanías de Guerrero (por ejemplo, máscaras de madera, alebrijes y tejidos). Se resaltarán sus colores, formas y materiales.


Desarrollo (25 min):



  1. Observación y análisis:

    • Se analizarán patrones de colores, líneas y figuras en las artesanías de Guerrero.

    • Se comentará en grupo sobre la importancia de estas expresiones culturales.



  2. Experiencia sensorial:

    • Se presentarán materiales similares a los que usan los artesanos (madera, pintura, pinceles, papel maché).

    • Los niños explora