Plan de clase

Planeación de Clase: Producción de Expresiones Creativas con los Lenguajes Artísticos

Proyecto Comunitario: Artesanías de Guerrero y Estado de México

Datos Generales

• Nivel: Preescolar (3º)


• Duración: 1 sesión de 45 minutos


• Problema a atender: Conocer y realizar las artesanías del estado de Guerrero, para compararlas con las del Estado de México.


• Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.


• PDA: Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.

Objetivo de Aprendizaje

Los niños explorarán y crearán expresiones artísticas inspiradas en las artesanías de Guerrero y el Estado de México, incorporando elementos visuales, colores y formas para enriquecer su producción creativa.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos) – Exploración y diálogo comunitario

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se mostrará a los niños imágenes de artesanías tanto de Guerrero (como los jaguares de Olinalá, figurillas de barro, textil bordado) como del Estado de México (como los árboles de la vida, alfarería de Metepec, artesanía mazahua).
   
   
   • Se les preguntará: ¿Cuáles han visto antes? ¿Tienen alguna de estas en casa? ¿Cómo creen que se hacen?
   
   
   
   



2. Diálogo comunitario:

   
   
   
   
   • Se comentará la importancia de las artesanías en la cultura de cada estado.
   
   
   • Se hará énfasis en el valor de estas expresiones como parte de la identidad de cada comunidad.
   
   
   
   

**Desarrollo (25 minuto