Plan de clase

Planeación de Clase: Suma y resta como operaciones inversas

Grado: 4º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.

Sesión 1: Exploración del Conocimiento Previo

Propósito: Identificar los conocimientos previos sobre suma y resta de fracciones y su relación como operaciones inversas.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 min)

• Se leerá un breve cuento sobre el uso de fracciones en la vida cotidiana, rescatando elementos culturales de la comunidad.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las fracciones en su vida diaria.

Desarrollo (25 min)

• Se presentarán diversas situaciones problemáticas en carteles, relacionadas con actividades cotidianas (ejemplo: recetas de cocina, medidas de tela en la costura, reparto equitativo de alimentos).


• Los estudiantes trabajarán en equipos para analizar y discutir cómo resolver las situaciones planteadas.


• Se guiará una discusión sobre las estrategias utilizadas para la suma y resta de fracciones.

Cierre (10 min)

• Cada equipo compartirá su estrategia con el grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las fracciones en su contexto.

**Sesión 2: Descubrimiento del Concepto de Equivalenci