Exploración e indagación**

I15_VAZQUEZ LORENZO ANDREA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Alimentación Saludable y el Plato del Bien Comer


Datos Generales


Nivel: Primaria
Grado: 3°
Asignatura: Vida Saludable (Interdisciplinario: Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética, Matemáticas)
Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Estrategia Metodológica: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Problema a abordar: La comunidad no comprende la importancia de llevar a cabo una alimentación saludable, por lo que varios alumnos consumen demasiada comida chatarra.



Propósito de Aprendizaje (PDA)


El alumno explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Exploración e indagación


Inicio (10 min.)



  1. Activación de conocimientos previos: Se inicia con una conversación guiada preguntando a los alumnos:

    • ¿Qué comieron ayer en el desayuno, comida y cena?

    • ¿Cuántas veces consumen frutas o verduras al día?

    • ¿Qué comida es su favorita y por qué?



  2. Se presenta el problema: “Algunas personas de la comunidad no comprenden la importancia de una alimentación saludable y consumen demasiada comida chatarra. ¿Cómo podemos ayudar a solucionar este problema?”


Desarrollo (25 min.)



  1. Indagación:

    • Se divide a los alumnos en equipos y se les entrega una serie de preguntas a investigar en libros o en información controlada por el do