Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Karen Abigail Caballero
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado y Grupo: Secundaria – 2º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género
Problema a abordar: Los alumnos muestran una falta de valores y una gran violencia escolar entre alumnos.
Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Propósito de Aprendizaje (PDA): El alumno compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas, identificando medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.



Primera Sesión: Identificación del Problema y Contextualización


Inicio (15 minutos)



  1. Dinámica de sensibilización: Se proyectará un video corto que muestre testimonios de jóvenes que han sido víctimas de violencia escolar, de género y de trata de personas.

  2. Lluvia de ideas: Se pedirá a los alumnos que expresen sus opiniones sobre lo que observaron. Se registrarán sus respuestas en el pizarrón.

  3. Planteamiento del problema: Se les presentará la situación de violencia escolar que viven en su entorno y se les cuestionará: ¿Qué podemos hacer para mejorar nuestra convivencia?


Desarrollo (25 minutos)



  1. Trabajo en equipos: Se organizarán grupos pequeños y se les asignará la investigación de un tipo de violencia (escolar, de género y trata de personas).

  2. Búsqueda de información: Usarán materiales proporcionados por el do