Descubrimos la naturaleza a nuestro alrededor**

Montaño Ávila Brenda
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Respeto, Cuidado y Empatía hacia la Naturaleza


Grado: 1° de Primaria
Tiempo total: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoques: Vida saludable e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a resolver: Los alumnos necesitan conocer de qué manera pueden cuidar el ambiente, de manera que los beneficia a ellos y a todo el mundo.



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El estudiante describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.



Sesión 1: Descubrimos la naturaleza a nuestro alrededor


Inicio (15 min)



  1. Exploración inicial: Se inicia con una lluvia de ideas en la que los niños mencionan qué elementos naturales conocen en su comunidad.

  2. Planteamiento del problema: Se presenta la siguiente pregunta detonadora:

    • "¿Qué pasaría si no cuidamos la naturaleza que nos rodea?"




Desarrollo (20 min)



  1. Observación guiada: Se muestran imágenes o videos de diferentes entornos naturales y se promueve la reflexión sobre su importancia.

  2. Clasificación de elementos: Los niños, en pequeños grupos, hacen una lista de seres vivos (animales, plantas, hongos, microorganismos) y componentes naturales (agua, tierra, aire, montañas, etc.) que observan en las imágenes.


Cierre (10 min)



  1. Socialización: Los grupos comparten sus listas y reflexionan sobre la relación entre estos elementos.

  2. Pregunta de reflexión:

    • "Si la