Plan de clase

Planeación de Clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Nivel: Primaria – 2º grado

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque metodológico: Aprendizaje Servicio (ApS)

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Problema identificado:

Algunos alumnos aún no saben reconocer y gestionar sus emociones.

Sesión 1: Explorando nuestras emociones y las de los demás

Propósito:

Los alumnos identificarán sus emociones y las de sus compañeros, comprendiendo cómo estas influyen en la convivencia.

Inicio (10 min)

1. Dinámica de apertura: "El espejo de las emociones"

   
   
   
   
   • Los alumnos se colocan en parejas. Uno deberá representar una emoción con su rostro y cuerpo, mientras el otro intenta imitarlo como un "espejo".
   
   
   • Se reflexiona sobre cómo nos sentimos al imitar emociones ajenas.
   
   
   
   



2. Preguntas detonadoras:

   
   
   
   
   • ¿Cómo saben lo que sienten?
   
   
   • ¿Por qué es importante reconocer nuestras emociones y las de los demás?
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

1. Lluvia de ideas y tarjeta de emociones

   
   
   
   
   • Se presenta una tarjeta con diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).
   
   
   • Los alumnos comparten experiencias donde hayan sentido estas emociones.
   
   
   • Se refuerza la importancia de la empatía al escuchar las experiencias de otros.
   
   
   
   



2. Historia Interactiva: "El día en que Sofía descubrió la empatía"

   
   
   
   
   • Se nar