Plan de clase

Planeación de Clase – Química 3° de Secundaria

Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: No conocen las concentraciones en mezclas

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

Sesión 1: Indagación y exploración del concepto de concentración

Inicio (15 min)

1. Pregunta detonadora: ¿Te has preguntado cuánta azúcar tiene el refresco que consumes o qué cantidad de alcohol hay en una botella de gel antibacterial?


2. Lluvia de ideas: Se pedirá a los estudiantes que mencionen productos que usen diariamente y que contengan información sobre sus concentraciones en su empaque.


3. Establecimiento del problema: Se explica que en esta sesión explorarán cómo se expresa la concentración de sustancias y por qué es importante conocerla.

Desarrollo (25 min)

1. Investigación guiada: Se forman equipos y se les proporciona etiquetas de diversos productos (shampoo, refrescos, desinfectantes, leche, vinagre, etc.).


2. Se les pide que identifiquen las concentraciones expresadas en porcentaje en masa (% m/m) y porcentaje en volumen (% v/v).


3. Se les guiará para inferir qué significa cada dato y su posible impacto en la salud.


4. Discusión grupal: Se comparten hallazg