Equidad de género.
suzeth gutierrez
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Equidad de Género en la Escuela
Nivel Educativo: Primaria – 6º grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética, Español y Educación Socioemocional
Problema a Atender: Algunos niños creen que las niñas no pueden realizar ciertas actividades y no las respetan.
Objetivo (PDA):
Los alumnos analizarán situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Primera Sesión: Reflexionando sobre la Equidad de Género
Propósito de la sesión:
Reconocer qué es la equidad de género y analizar ejemplos de discriminación en la escuela y la comunidad.
Estrategias Didácticas
Activación de conocimientos previos (10 minutos)
- Lluvia de ideas: Los alumnos responden a la pregunta "¿Qué significa ser niña o niño?"
- Se anotan en el pizarrón las respuestas y se agrupan en categorías.
Exploración y análisis (20 minutos)
- Se presentan imágenes y pequeñas lecturas sobre situaciones de discriminación de género en la escuela (ejemplo: "Las niñas no pueden jugar fútbol", "Los niños no deben llorar").
- En equipos, los alumnos identifican si hay discriminación y explican por qué.
- Se promueve la reflexión a través de preguntas:
- ¿Qué sienten las personas en estas situaciones?
- ¿Es justo que alguien sea excluido por su género?
**Cierre y reflexión