Figuras geométricas y sus características**
HERIBERTO DONDIEGO
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase
Asignatura: Matemáticas
Grado: 3° de Primaria
Tema: Figuras geométricas y sus características
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Inclusión y Pensamiento crítico
Propósito del Aprendizaje (PDA)
A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, los estudiantes construirán, analizarán y clasificarán figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría. En particular, trabajarán con los triángulos y explicarán los criterios utilizados para su clasificación.
Problema a resolver:
La identificación y diferencias entre figuras geométricas, con especial énfasis en los triángulos.
Secuencia Didáctica
Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una
Sesión 1: Exploración inicial y activación de conocimientos previos
Objetivo: Identificar qué saben los estudiantes sobre figuras geométricas y triángulos.
Actividades:
- Dinámica de lluvia de ideas: Se proyectan imágenes de diferentes figuras geométricas y se pregunta:
- ¿Reconocen estas figuras?
- ¿Han visto estas formas en su entorno?
- Trabajo en equipos: Cada equipo describe las formas y características que observan.
- Registro grupal en el pizarrón: Se anotan las observaciones organizadas en columnas.
- Reflexión guiada: Se plantean preguntas como:
- ¿Todas las figuras son iguales?
- ¿Podemos agruparlas de alguna manera?
Material: Pizarrón, tarjetas con figuras geométricas, papel bond.
Sesión 2: Descubrimiento de los triángulos y sus características
Objetivo: Identificar los triángulos dentro de una re