Introducción al tema y sensibilización
fatima flores
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
- Presentación del tema: "La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos".
- Conversación en grupo sobre conceptos como familia, cuidados, reglas y costumbres.
- Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de familias existentes en la comunidad y en el mundo.
- Actividad práctica: dibujar una imagen que represente su propia familia.
- Resumen grupal de lo aprendido en la sesión.
Sesión 2: Reconociendo la diversidad de familias (45 minutos)
- Presentación de imágenes y cuentos que muestren diferentes tipos de familias (homoparentales, monoparentales, adoptivas, etc.).
- Conversación en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes familias.
- Actividad práctica: representación de diferentes tipos de familias a través de recortes y pegado en un mural.
- Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar a todas las familias.
Sesión 3: La importancia de la inclusión y el respeto (45 minutos)
- Conversación sobre la importancia de la inclusión y el respeto hacia todos los miembros de la comunidad, sin importar su origen, apariencia o estructura familiar.
- Lectura de un cuento o historia que ilustre la importancia de la inclusión y el respeto.
- Actividad práctica: juego de roles en el que los alumnos representen situaciones de inclusión o exclusión hacia diferentes tipos de familias.
- Reflexión grupal sobre las emociones y consecuencias de las acciones de inclusión y exclusión.
Sesión 4: Construyendo un ambiente inclusivo (45 minutos)
- Conversación sobre acciones que a