Exploración y Sensibilización **
luis hernandez
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta, lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Reconocimiento de Ideas y Emociones en la Interacción con Manifestaciones Culturales y Artísticas
Nivel: Preescolar (2º grado)
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno comparte su experiencia estética con sus pares, mencionando lo que le gusta, disgusta y lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos y posturas en diferentes manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad y otros lugares.
Problema a Atender:
Los niños del aula requieren mejorar la motricidad fina, así como identificar y realizar distintas producciones estéticas.
Desarrollo de la Planeación Didáctica
Sesión 1: Exploración y Sensibilización (45 minutos)
Propósito:
Los niños reconocen y expresan sus emociones e ideas al observar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad mediante el diálogo y la exploración sensorial.
Materiales:
- Láminas de arte local y de diferentes culturas.
- Música tradicional de la comunidad y de otros lugares.
- Cartulinas, crayones y plumones gruesos.
Secuencia Didáctica:
Apertura (10 min):
- Se inicia con una charla sobre qué es el arte y cómo se encuentra en diferentes formas en la comunidad (pinturas, música, danzas, artesanías).
- Se formulan preguntas como: ¿Qué ven en esta imagen?, ¿Cómo creen que se siente la persona en el cuadro?, ¿Qué les hace sentir esta música?
**Desarrollo (