Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Explicar lo que les provocan las manifestaciones artísticas y culturales, y escuchar lo que sus pares comparten.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los niños les cuesta trabajo reconocer las distintas emociones y regular las emociones.

Enfoque: Inclusión y de igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar las emociones que conocen los niños.


• Presentación de distintas manifestaciones culturales y artísticas que representen diferentes emociones.


• Observación y diálogo sobre las emociones que pueden generar las manifestaciones presentadas.


• Actividad práctica: Los niños dibujarán una emoción que les provoque la manifestación artística presentada.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Lectura de un cuento o poesía relacionada con emociones.


• Diálogo y reflexión sobre las emociones que se presentan en la historia.


• Actividad práctica: Los niños realizarán una dramatización de la historia, representando las emociones de los personajes.

Sesión 3:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Escucha de distintas piezas musicales que transmitan emociones diversas.


• Conversación sobre las emociones que evoca cada melodía.


• Actividad práctica: Los niños realizar