Reflexión y Construcción de Normas**
anette paulina palafox
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: La Escuela como Espacio de Convivencia, Colaboración y Aprendizaje
Grado: 3º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Pensamiento crítico e inclusión
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética, Español
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos participarán en la organización del aula y en la generación de normas para el uso y disfrute de materiales y recursos escolares, promoviendo una convivencia armoniosa.
Problema a Resolver:
¿Cómo podemos acordar reglas para convivir mejor en la escuela?
Los estudiantes escribirán un Reglamento Escolar con normas que promuevan la convivencia y el aprovechamiento de los espacios de la escuela.
Sesión 1: Reflexión y Construcción de Normas
Inicio (10 minutos)
Dinámica de Activación:
- Se proyectará una imagen de una escuela en diferentes situaciones de convivencia (ejemplo: un grupo respetando el turno en el juego, otro peleando).
- Se preguntará:
- ¿Qué situaciones observan en la imagen?
- ¿Cómo se sienten los personajes?
- ¿Qué podríamos hacer para mejorar la convivencia?
Propósito de la Clase:
- Se explicará que juntos construirán un Reglamento Escolar para mejorar la convivencia y que este será útil para toda la escuela.
Desarrollo (25 minutos)
- Torbellino de Ideas (10 min):
- En equipos, los estudiantes discutirán las situaciones que han vivido en la escuela relacionadas con la convivencia y el uso de los espacios.
- Se registrarán sus i