Exploración del Arte y las Emociones**
Jolette Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia y expresa gusto por ciertas manifestaciones o por alguna o algún artista.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase – Preescolar 3°
Proyecto Comunitario: Explorando el Arte y las Emociones
Datos Generales
- Grado: Preescolar 3°
- Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
- Área: Artes y experiencias estéticas
- Enfoque: Inclusión, trabajo colaborativo y visual
- Problema a atender: Grupo mixto con conocimientos significativos, aprendizaje visual y preferencia por el trabajo en equipo e independiente.
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Los alumnos apreciarán y expresarán su gusto por ciertas manifestaciones culturales o por alguna o algún artista a través del reconocimiento de ideas o emociones en las interacciones con manifestaciones artísticas.
Secuencia Didáctica (8 Sesiones)
Sesión 1: Exploración del Arte y las Emociones
Propósito: Identificar cómo el arte transmite emociones y sentimientos.
Materiales: Imágenes de pinturas famosas, tarjetas con expresiones faciales, música.
Actividades:
- Exploración visual: Se presentan imágenes de distintas manifestaciones artísticas (pinturas, esculturas, música, danza).
- Juego de emociones: Se muestran tarjetas con expresiones faciales y los niños relacionan con las obras presentadas.
- Conversatorio: Se pregunta a los niños cómo se sienten al ver cada imagen.
Cierre: Reflexión grupal sobre cómo el arte nos hace sentir diferentes emociones.
Sesión 2: Descubriendo a los Artistas
Propósito: Conocer diferentes artistas y sus obras.
Materiales: Imágenes de Frida Kahlo, Van Gogh, Diego Rivera, Picasso, entre otros.
Actividades:
- Presentación de obras: Mo