Plan de clase

Planeación de Clase

Preescolar 2° – Pensamiento Matemático

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA):

El alumno cuenta objetos y elementos de su entorno.

Problema a atender:

Los niños no identifican el número con la cantidad que corresponde.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico

Tiempo: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia Didáctica

Inicio – Exploración (10 minutos)

1. Pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • Se presentará una caja misteriosa con diferentes objetos (juguetes, tapas, piedras, crayones).
   
   
   • Se les preguntará:
     
     
     • ¿Qué creen que hay dentro de la caja?
     
     
     • ¿Cuántos objetos habrá?
     
     
     • ¿Cómo podríamos saber cuántos son?
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Socialización de ideas previas:

   
   
   
   
   • Se registrarán sus respuestas en una hoja de rotafolio o pizarra para rescatar sus conocimientos previos.
   
   
   • Se les pedirá que justifiquen sus respuestas con base en su experiencia cotidiana.
   
   
   
   

Desarrollo – Indagación y experimentación (25 minutos)

1. Exploración manipulativa:

   
   
   
   
   • Se sacarán los objetos de la caja y se colocarán en grupos.
   
   
   • Se pedirá a los niños que cuenten los objetos en voz alta mientras los tocan uno por uno.
   
   
   • Se harán preguntas como:
     
     
     • ¿Cuántos objetos hay en este grupo?
     
     
     • ¿Cómo podemos saber si contamos correctamente?
     
     
     • ¿Hay más objetos en un grupo que en otro?
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Juego: "Encuentra el número correcto"

   
   
   
   
   • Se colocarán tarjetas con los números del 1 al 10 en