Plan de clase

Planeación de Clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Grado: Preescolar 3º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema identificado: Los niños no saben comunicar una situación de riesgo.

Objetivo (PDA): Identifica situaciones en las que percibe que está en riesgo su integridad o la de sus compañeros.

Sesión 1: Explorando Nuestras Emociones y Situaciones de Riesgo

Propósito:

Que los niños reconozcan y expresen sus emociones en distintas situaciones, identificando aquellas que pueden representar un riesgo.

Actividades:

1. Activación previa: Círculo de conversación donde los niños mencionen cómo se sienten hoy y por qué.


2. Cuento "Emo y las emociones" (historia breve sobre un personaje que experimenta distintas emociones en situaciones de riesgo).


3. Preguntas críticas: ¿Cómo crees que se sentía Emo? ¿Qué podrías hacer si estuvieras en su lugar?


4. Juego de gestos: Representar con expresiones faciales diferentes emociones y hablar sobre ellas.


5. Cierre: Reflexión grupal sobre por qué es importante reconocer emociones para saber si están en una situación segura o de riesgo.

Materiales:

• Cuento ilustrado


• Carteles con expresiones faciales


• Espejos pequeños para autoexploración de emociones

Sesión 2: ¿Cómo Identificar una Situación de Riesgo?

Propósito:

Que los niños aprendan a identificar situaciones en las que su integridad o la de sus compañeros pueden estar en riesgo.