Introducción al Proyecto y Reflexión sobre Hábitos Saludables**

Gloria Bastidas
Ubicación curricular
Contenido Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta historias en inglés, sobre ejemplos de vida saludable y las difunde mediante el uso de medios de comunicación, para sensibilizar a la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase


Asignatura: Inglés
Grado: 3º de Secundaria
Tema: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promuevan una vida saludable
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Lenguaje como medio para comunicar y reflexionar sobre hábitos saludables
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Duración: 8 sesiones (50 min c/u)




Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El alumno cuenta historias en inglés sobre ejemplos de vida saludable y las difunde mediante el uso de medios de comunicación para sensibilizar a la comunidad.




Sesión 1: Introducción al Proyecto y Reflexión sobre Hábitos Saludables


Inicio (10 min)



  • Presentación del proyecto comunitario: ¿Qué mensajes encontramos en los medios sobre vida saludable?

  • Lluvia de ideas sobre hábitos saludables y su impacto en la comunidad.

  • Pregunta detonadora: ¿Cómo influyen los medios en nuestras decisiones de salud?


Desarrollo (30 min)



  • Análisis de ejemplos de mensajes en inglés en medios (videos, pósters, anuncios).

  • Identificación del vocabulario clave relacionado con la salud (ejercicio, alimentación, bienestar emocional).

  • Reflexión grupal: ¿Son estos mensajes persuasivos? ¿Cómo podríamos mejorarlos?


Cierre (10 min)



  • Planteamiento del problema: La importancia del lenguaje en la difusión de hábitos saludables.

  • Reflexión escrita breve: ¿Qué mensajes sobre salud recibimos a diario y cómo nos afectan?




Sesión 2: Identificación de Mensajes en los Medios


Inicio (10 min)



  • Revisión de reflexiones previas.

  • Pregunta guía: **¿