Plan de clase

Planeación de Clase: Los Saberes Numéricos como Herramienta para Resolver Situaciones del Entorno

Nivel: Preescolar 2º

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Problema a atender: Los alumnos no cuentan sucesivamente del 1 al 20.

Secuencia Didáctica: 8 Sesiones

Sesión 1: Exploración del Número en el Entorno

Propósito: Fomentar la curiosidad por los números en los objetos del aula y la vida cotidiana.

• Inicio: Mostrar imágenes de objetos comunes con diferentes cantidades (juguetes, frutas, libros). Preguntar: ¿Cuántos hay?


• Desarrollo: Salir a un recorrido dentro del aula y la escuela para identificar objetos y contar los que hay. Registrar respuestas en una cartulina con dibujos.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de contar objetos en la vida cotidiana. Expresión artística: los niños dibujan lo que contaron.

Sesión 2: Arte y Números – Creación con Elementos Naturales

Propósito: Relacionar los números con elementos del entorno mediante el arte.

• Inicio: Presentar imágenes de obras que usan patrones numéricos (ej. mosaicos, mandalas).


• Desarrollo: Proporcionar materiales naturales (hojas, piedras, semillas) para que los niños creen figuras y las cuenten. Registrar el número en su hoja de trabajo.


• Cierre: Discusión sobre sus creaciones y cómo llegaron a los números finales.

**Sesión 3: Juego Sensorial – Contando con el Cuerpo