Plan de clase

Planeación de Clase: Indagación sobre la Diversidad Lingüística en su Comunidad y el Resto del País

Grado: 4º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Propósito de Aprendizaje (PDA)

El estudiante reflexiona acerca de la relevancia que tiene para la vida social hablar y escribir según el contexto y los interlocutores e interlocutoras.

Problema Identificado

Los alumnos utilizan diversas formas para nombrar acciones, cosas, animales y otros elementos en su comunidad.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando la Diversidad Lingüística en Nuestra Comunidad

Inicio (10 minutos)

1. Lluvia de ideas: Los alumnos mencionan palabras o expresiones que escuchan en su comunidad y que consideran diferentes a las que usan en otros lugares.


2. Cuestionamiento guiado: Se plantean preguntas como:
   
   
   • ¿Por qué creen que existen diferentes formas de hablar?
   
   
   • ¿Cómo influye el contexto en la manera en que nos comunicamos?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura de un texto breve: Se comparte un cuento o narración que incluya expresiones propias de una comunidad indígena o de una región específica del país.


2. Discusión en equipo:
   
   
   • ¿Qué palabras o expresiones fueron nuevas para ustedes?
   
   
   • ¿Las han escuchado en su comunidad o en casa?
   
   
   
   


3. Mapa de palabras: Cada equipo elabora un pequeño cartel con palabras o expresiones propias de su comunidad y sus significados.

Cierre (10 minutos)

1. Reflexión grupal: Se