Identificación de problemas colectivos en la comunidad**
Flor Martínez
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en diferentes fuentes impresas y electrónicas, y por medio de entrevistas con personas de la comunidad, sobre algún problema colectivo que pueda prevenirse y sobre las maneras de lograrlo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación Didáctica para la Elaboración de un Tríptico Informativo sobre la Prevención de un Problema Colectivo
Grado: 6º de Primaria
Asignatura: Español (Interdisciplinar con Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética)
Metodología: Proyecto Comunitario
Tiempo estimado: 7 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema identificado: Los alumnos nunca han realizado una entrevista
Objetivo del Aprendizaje (PDA):
El alumno investiga en diferentes fuentes impresas y electrónicas, y por medio de entrevistas con personas de la comunidad, sobre algún problema colectivo que pueda prevenirse y sobre las maneras de lograrlo.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Identificación de problemas colectivos en la comunidad
Propósito: Los estudiantes reconocerán problemas colectivos que afectan su comunidad mediante una discusión guiada.
Actividades:
- Lluvia de ideas: Se pregunta a los alumnos qué problemas afectan su comunidad (ejemplo: contaminación, inseguridad, enfermedades, desnutrición, etc.).
- Discusión grupal: Reflexionar sobre la importancia de prevenir estos problemas. Se fomenta el pensamiento crítico sobre sus causas y consecuencias.
- Selección del tema: En equipos, los alumnos elegirán un problema colectivo que quieran investigar y prevenir.
Recursos:
- Pizarrón y marcadores
- Cartulinas
- Imágenes sobre problemas sociales
Interculturalidad crítica:
Se enfatiza la diversidad de los problemas que afectan a diferentes comunidades y cómo cada cultura tiene maneras particulares de enf