Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Español

Grado: 5° de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Artes y experiencias estéticas

Problema a abordar: Los alumnos no saben identificar la búsqueda de información y su interpretación.

Objetivo (PDA):

El alumno formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.

Primera Sesión: Exploración y formulación de preguntas

Propósito:

Introducir a los estudiantes en la comprensión de los textos informativos y fomentar la formulación de preguntas para guiar la búsqueda de información.

Secuencia didáctica:

1. Activación de conocimientos previos (10 min)

   
   
   
   
   • Se pregunta a los alumnos:
     
     
     • ¿Qué es un texto informativo?
     
     
     • ¿Para qué nos sirven los textos informativos en nuestra vida diaria?
     
     
     
     
   
   
   • Se muestra un ejemplo de texto informativo sobre una festividad cultural local.
   
   
   
   



2. Exploración del tema (15 min)

   
   
   
   
   • Se presentan distintos textos informativos (artículos, folletos, reportajes) sobre temas culturales del entorno.
   
   
   • Se realiza una lectura conjunta de un texto corto y se identifican las ideas principales.
   
   
   
   



3. Formulación de preguntas (15 min)

   
   
   
   
   • Se guía a los alumnos a formular preguntas sobre el tema del texto usando signos de interrogación.
   
   
   • Ejemplo: ¿Qué características tiene esta festividad? ¿Cómo se originó?
   
   
   • Se regi