Plan de clase

Planeación de Clase: Seguimiento Crítico de Noticias en Diferentes Medios de Comunicación Escrita

Nivel: Primaria – 6º grado

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Objetivo (PDA):

El alumno escribe y comparte sus conclusiones sobre el hecho noticioso y sus reflexiones sobre las razones por las que pueden presentarse de diferente manera en cada medio de comunicación escrita.

Problema a Atender:

Se observan dificultades en la coherencia y estructura de los escritos, un vocabulario limitado y errores frecuentes de ortografía.

Desarrollo de la Planeación (5 sesiones de 45 minutos cada una)

Sesión 1: Exploración y contextualización del tema

Propósito: Comprender la importancia de los medios de comunicación escrita y cómo presentan un mismo hecho de maneras diferentes.

Secuencia Didáctica:

1. Apertura:

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Cómo nos enteramos de lo que pasa en el mundo?
   
   
   • Lluvia de ideas sobre los medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, blogs, redes sociales).
   
   
   • Lectura guiada de fragmentos de noticias sobre un mismo hecho en diferentes fuentes.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Análisis en equipos sobre las diferencias en la forma en que presentan el mismo evento.
   
   
   • Identificación de aspectos como el lenguaje utilizado, la extensión de la noticia y el impacto del título.
   
   
   • Elaboración de un organizador gráfico comparativo.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre por qué las noticias pueden presentarse de manera distinta según el med