Comunicación y Representación Técnica**
LUIS DOMINGUEZ
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase - Tecnología 3° Secundaria
Tema: Comunicación y Representación Técnica
Enfoque: Pensamiento Crítico y Aprendizaje Servicio
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Objetivo (PDA):
El alumno difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Sesión 1: Introducción a la Comunicación y Representación Técnica
Fase 1: Inicio (15 minutos)
- Generar interrogantes: Se inicia con la pregunta: ¿Cómo podemos comunicar nuestras ideas técnicas de manera efectiva?
- Lluvia de ideas: Los alumnos comparten ejemplos de comunicación técnica en su vida cotidiana (manuales, diagramas, planos).
- Exploración de la problemática: Se plantea el problema: “Los alumnos no conocen la comunicación y su representación técnica”.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
- Explicación del concepto: Se presenta el concepto de comunicación y representación técnica mediante ejemplos visuales y casos reales.
- Análisis de ejemplos: En equipos, los alumnos analizan distintos tipos de representaciones técnicas (croquis, diagramas de flujo, esquemas).
- Reflexión crítica: Se discuten las ventajas de representar información técnica de manera clara y visual.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Conclusión grupal: Cada equipo responde a la pregunta: ¿Por qué es importante representar técnicamente nuestras ideas?
- Tarea: Investigar y traer un ejemplo de comunicación técnica usado en su entorno.